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2025年9月21日,联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海正式成立。这是联合国教科文组织在世界上开设的第10个一级中心,也是第一个落户中国的一级中心,也是欧美以外的第一个全球一级中心。该研究所的成立是国际社会对中国在STEM教育行业实践和奉献的高度认可,背后蕴含着深远的战略考虑和时代背景。

国际STEM教育研究所落户中国的主要原因是中国优秀的STEM教育基础和规模优势。中国长期以来一直重视科学、技术、工程和数学教学,被称为“学好数学、物理和化学,不怕环游世界”的社会共识。数据显示,我国每年培养的STEM毕业生超过500万人,占世界总数的近四分之一,科技人力资源总数超过1.1亿人,按全天工作量计算的研发人员总数居世界第一。如此庞大的人才数量为研究所的运作提供了独特的人力资源库和实践沃土。

中国,特别是上海,提供了大量的STEM教育创新生态和实践经验。作为中国的经济技术中心,上海汇集了知识、智慧和创新能力。它本身就在STEM教育行业进行了深入的探索。例如,自2014年徐汇区成为首批推进STEM教育整体试验区以来,开发了1500多门科学校本课程,共有5名学生参加了STEM项目。上海完善的产业链、创新链和教育链的深度整合,为研究所的前沿研究、国际合作和实际应用提供了理想的环境。

国际社会的普遍认可和共同期望是选择中国的一个重要外部因素。2023年11月联合国教科文组织会议通过决议时,得到了会员国的高度支持和协商。许多发展中国家,特别是非洲和小岛,期待中国在全球STEM教育的发展中发挥更大的作用,帮助他们填补教育差距,提高科技创新能力。中国建议教科文组织建立这个中心,是应对国际社会迫切需要的重要行动。

该研究所的职能定位也突出了它在中国定居的深远意义。其主要职责是促进全球从儿童到成人的宽容、公平和高质量STEM教育的发展,并将成为该领域的国际信息交流中心、网络中心、资源中心和能力建设中心。促进STEM教育产业协调研究、制定标准、共享良好实践,监测全球进展,希望通过教育授权帮助世界各地应对气候变化、消除贫困、实现高质量发展等共同挑战。

对中国来说,国际STEM教育研究所的结算不仅是一种荣誉,也意味着一个新的机遇和责任。为中国深入参与全球教育治理,提高教育对外开放水平提供高平台,方便中国更直接地吸收全球STEM教育的先进理念,帮助中国教育现代化。同时,这也是中国与世界分享STEM教育计划、贡献中国智慧的重要机会,突出了中国从国际规则参与者向推动者和领导者的转变。

联合国教科文组织国际STEM教育研究所最终落户中国上海,是基于中国在STEM领域的强大实力、丰富的实践生态、国际社会的信任和共同发展的愿景。它将成为连接中国和世界的桥梁,促进全球STEM教育合作创新,为2030年培养应对未来挑战的科技人才,加快实现联合国可持续发展目标注入强大动力。

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